AMT08

Approche de la TPM


PRÉCÉDENT

 

Objectifs visés

- Comprendre le fonctionnement et la démarche de la Maintenance Productive Totale (TPM®),

- Rechercher le rendement global maximum d'un système productif,

- Comment traiter les vrais problèmes et comment supprimer leurs causes premières, assurer la pérennisation des actions,

- Rechercher pour quelles raisons une usine ne produit pas autant qu'elle devait normalement produire et trouver des solutions,

- Approche des concepts de base, de la démarche et de son déploiement.

DEMANDE INFORMATIONS

 
 
   
 

Public concerné


Techniciens maintenance (des dépanneurs aux méthodes) - Techniciens Méthodes des procédés ou processus - Techniciens qualité

 

Programme


  1. Définition de la "panne"

                  Description précise de la panne, les déviations

                  Le rôle des Questions (QQOQC), les conseils

                  La chaîne causale, les causes communes et concomitantes, les facteurs contributifs

                  Les phases du dépannage

  1. Optimiser la recherche des causes

                  Les vérifications directes et indirectes

        Les antécédents et disparités

        Les pièges du dépannage et comment les éviter

        Les configurations, las pannes de mise en service

  1. L'analyse avec le DEFAILLOGRAMME

                  Les causes actives, passives et antagonistes

                  La définition et le symbolisme de l'analyse de panne

  1. La fiabilisation

                  La panne répétitive

        La fiabilisation, le retour d'expérience

        Les critères de choix de solutions, application aux matériels

    semblables, le risque


 

Méthode pédagogique

Etudes de cas, "Jeux" interactifs de mise en situations.

Interactivité entre animateur et participants permettant la mise en pratique intensive de l'outil à partir de cas concrets issus de l'expérience.


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Durée

2 à 4 jours (selon programme) par groupe de 8 à 12 personnes.


  Cette séquence de formation peut se compléter, au sein de votre entreprise, par des formations d'instructeurs ou d'analystes